本報記者 趙華夏 實習記者 胡馨怡

7月1日至4日，中國老年大學協會第六次教學教材工作會議在安徽省六安市舉行。會議采取“專業研討+行業大展+銀齡文藝匯演”模式，近200名來自各地的老年教育界人士分享辦學經驗，探討老年大學規范化建設路徑。

課程創新：以需求為導向

近年來，我國各類老年大學、老年學校的數量大幅增長。中國老年大學協會會長刁海峰表示，新一代老年人對老年大學有著更高的期待，因而要根據他們的需求來設置課程。

安徽六安老年大學緊扣老年學員對品質生活和掌握新技能的需求，動態調整課程，年均新增十余門專業課，其中AI軟件應用、舞韻瑜伽、芭蕾形體、手指舞等課程因備受學員喜愛而多次增加班級。

江蘇南京的金陵老年大學將課堂延伸到山水之間。今年年初，450余名師生代表走進高淳國際慢城，在“帶風景的課堂”中體驗非遺。副校長柳云飛說，這種“老年教育+農文旅”的研學模式，是老年教育、銀發經濟與鄉村振興三者相互賦能的生動實踐。

教材編制：“適老化”見匠心

字號加大了，用手機掃一掃書頁上的二維碼就能觀看講解視頻——在同期舉行的老年教育教學教材成果展上，記者發現，多部老年大學教材采用“適老化”設計，盡力為銀發學子閱讀提供便利。

哈爾濱老年人大學近年來公開出版了17部自編教材。該校黨組副書記劉振清介紹，在編寫教材之前，校方對近千名學員開展問卷調研，召開20余場教師座談會，由專職教師牽頭、正規出版機構全程把關，教材研發團隊逐本逐章推敲知識點。此外，他們還在“適老化”上下足功夫——排版采用大字號、大行間距、大留白，教材中印制二維碼等。

湖北恩施州老年大學地處土家族、苗族等多民族聚居地，該校組建民族非遺等特色課程的教材研發專班，精簡理論內容、細化操作步驟，編制出圖文并茂、淺顯易懂的教材供當地學員使用。

規范化建設：從“有學上”到“上好學”

得益于各地在資源供給、辦學模式等方面的持續發力，老年大學“一座難求”的現象正在逐步緩解，“怎樣上好學”成為新的關注點。

刁海峰直言，老年教育目前普遍存在課程同質化、教材體系薄弱等短板，教學教材建設需要進一步加強系統性、規范性和前瞻性。中國老年大學協會副秘書長張麗華透露，協會將于年底前推出一批“老年教育推薦教材”，同時鼓勵有條件的學校結合本地文化資源和辦學優勢，編寫地方教材或校本教材，確保教材內容常教常新、與時俱進。

刁海峰表示，下一步，協會將持續以課程教材標準化建設為抓手，深耕實景化、融合化教學模式，推動老年教育與文旅、康養、非遺、數字產業深度協同，持續完善全民終身學習服務體系。

信息來源：中國老年報