本報記者 呂霖

金秋九月，各地老年大學迎來秋季新學期。一批批銀發學員重返課堂，在筆墨丹青、絲竹聲樂之外，AI數字創作、非遺體驗、隔代美育等全新課程陸續亮相。從過去以娛樂消遣為主，到如今兼顧數字賦能、生活美學、非遺傳承，老年大學的課堂正在發生深刻變化。越來越多的課堂跳出固有模式，緊貼學員的精神需求與現實生活，為他們搭建起更為廣闊的舞臺。

與AI為伴 數字課程迭代升級

“我很想學習AI短劇制作，毫不猶豫就報名了！”2026年秋季學期，哈爾濱老年人大學創新推出手機AI短劇創作、智能直播等數智創作課程。招生通道開啟后，不少開班名額迅速報滿。

新學期，數字素養教育已成為各地老年大學課程改革的“重頭戲”。放眼全國，這股“數字風潮”正加速向實操創作延伸：上海老年大學推出“學用AI寫人生故事”課程，鼓勵學員把回憶變成“作品”；山東老年大學在新學期將手機直播入門、社交媒體運營搬上講臺；廣州老年大學以“零基礎入門、趣味化實踐”為宗旨，讓學員了解AI短劇的制作步驟，助力他們完成數字作品創作。

課程深度的拓展，折射出學習心態的轉變。如今，老年教育不再僅僅滿足于教會學員使用智能設備，而是引導他們進階為內容創作者——用AI修圖、剪輯短視頻、制作短劇，記錄生活、表達自我。不少學員坦言，“學AI”并非盲目追趕潮流，而是讓自己的生活更加充實豐盈。

從“害怕點錯屏幕”到“與AI為伴”，這些新課程精準貼合老年人智能化、品質化的學習需求，不僅讓他們感受到了與時代的同頻共振，更助力其成為數字生活的主角。

聚焦美學 課程實用有溫度

老年教育的底色，是服務于老年人的美好生活。新學期，各地老年大學在課程設置上更加注重實用性與生活美學的深度融合。

“以前帶孫子玩兒，他就盯著我的手機。現在能和他在課堂上一起畫畫，感覺心貼得更近了！”在哈爾濱老年人大學，針對隔代教育需求開設的“祖孫共學”家庭少兒美育課，讓親情在互動中升溫。而手碟、空靈鼓等靜心課程，則成了學員釋放情緒、療愈身心的“精神驛站”。在福建，廈門老年大學立足本土文化開設的“閩臺青草藥辨識與應用”課程，將辨識草藥、調養老年常見病與傳統民俗結合，讓古老智慧照進現代養生日常。上海老年大學的“菜園遇上花園”課程，則由老師帶領學員探索賞食兼用植物的種植與妙用，打造家庭四季好“食”光。

面向生活需求開設的實用技能課程在不斷擴容，多地院校設置體態康復、防跌倒實操、中醫食養課程，兼顧身體養護與心理慰藉；家居收納、鏡前造型等課程，則讓美學融入日常生活。課堂不再只追求“學得熱鬧”，而是更加關照老年人的內心感受。這些帶著煙火氣與審美意趣的課程，不僅讓生活充實有趣，更帶來一份穿越時光的自信從容。

學以致用 教學綻放新光彩

非遺古琴、傣族傳統武術、扎染盤扣、絨繡……今年秋季新學期，非遺類課程在多地老年大學“出圈”，受到眾多學員歡迎。

江蘇無錫市老年大學器樂學院新開設的“非遺古琴特色課程”，打造慢節奏教學模式，讓零基礎學員也能撥動琴弦。“以前覺得古琴遙不可及，現在感覺傳統文化就在指尖流淌。”學員道出了非遺傳承的鮮活魅力。

如何讓技藝有“用武之地”？多地老年大學持續探索，引導學員從“學習者”轉變為“傳承者”與“服務者”。廈門老年大學搭建起完整的教學層級，在非洲鼓、古箏等班級引入考核機制，幫助學員從普通班逐步走向專業舞臺甚至社區講臺；成都市老年大學持續推出游學課程，鼓勵學員在行走中感受城市變遷并參與志愿服務；上海老年大學的銀發宣講團依托AI學習成果，帶領少先隊員開展“行走思政課”，用人生閱歷與數智技能為孩子們講述城市故事。

從課堂上的“指尖傳承”，到服務社會的銀發志愿者，老年大學不僅為老年人提供了展示才華的舞臺，更讓這股銀發力量在文化傳承與公益服務中綻放出溫暖而堅定的光芒。